教室一改“秧田式”的空间格局，活动桌椅被摆成了八个小方阵，合作小组在热烈地讨论着，老师适时提问和总结，教室后排坐满了听课的老师，大家饶有兴趣地听着记着。这是2012年11月29日下午，新葡萄8883官网AMG林国栋老师在10生本班级开设的全校教改示范课“中学生物教学论”的现场，来自新葡萄8883官网AMG、数学学院、物电学院、体育学院、学校教务处和教师教学发展中心的二十四位老师及研究生参加了这堂示范课的观摩。

“中学生物教学论” 是生物科学专业必修课程，这节课的主要内容是根据生物教学的特点，分析教学媒体的选择与运用技能。林老师以学生为课堂主体，设计案例情境，采用切块拼接式的小组合作教学法，通过提出问题、模拟教学、小组合作讨论、代表发言、教师总结等五个环节，较好地达成了教学目标。学生课前查阅资料，课堂积极思考，通过自主学习、合作交流，锻炼了语言表达、引发了思维的碰撞，课堂反映热烈，充分发挥了课堂的主动性与积极性，体现了课堂主体的作用，取得了理想的效果。

观摩课后，听课人员参加了由学院董新姣副院长和教师教学发展中心胡来林主任主持的课堂教学创新研讨会，董新姣副院长介绍了学院教改示范课开设的背景和意义，各位老师对这堂示范课的授课方式也提出了各自观点，大家普遍认为，这种基于合作性学习的教学方式改革对教师精力投入和业务水平提出了更高要求，该教学形式新颖，令人耳目一新；学生参与度高，学习讨论气氛热烈；改变了传统讲授式教学模式，充分体现了以学生为中心的教学理念。同时，大家提出传统课堂讲授虽然是目前最主要的教学方法，但应正视传统课堂讲授方式的不足，应根据课程性质、课程内容和教学目标来选择合适的教学方法，并要积极推进与之匹配的教学评价方式的改革。胡来林教授最后做总结性发言，他首先肯定了这堂基于问题的合作式教学示范课教学效果的有效性，强调了教师要进行课堂教学改革必须要有理念、模式、方法和信息技术的运用等方方面面的思考，并指出教学过程应以培养学生能力为核心目的，教学最终要教会学生怎样学习。希望所有教学团队能积极深入地开展课堂教学改革，并真正让教改成果惠及学生，今后学校还将推出更多形式的教师学习和研讨的平台，促进全校教学工作更上一个新台阶。

通过本次观摩课活动，大家对课堂教学改革有了更多启发和思考，这将对新葡萄8883官网AMG今后开展观摩课教学以及课堂教学改革具有一定的指导意义。相信新葡萄8883官网AMG教师一定能坚持以学生为课堂主体，结合学科教学特点，不断创新教学方法，改革教学手段，进一步形成互帮互学、积极研究和探讨的教学改革之风，从而推动新葡萄8883官网AMG教学质量的不断提高。